Métodos Básicos de Investigación cualitativa
} Introducción
} Métodos Básicos
} Observación
} Auto observación
} Entrevista
} Fotografía
} Historia de Vida e Historia oral
} Narrativa o Análisis Narrativo
} Grupo Focal
} Investigación Endógena
} El cuestionario de la investigación cualitativa
} Conclusiones.
Introducción a Métodos Básicos
} En este capítulo hablaremos de los procedimientos más comunes para la obtención de datos de una investigación cualitativa. Podría objetarse al uso del término método, sin embargo en una segunda aceptación, método se refiere alguna técnica empleada en la adquisición y elaboración del conocimiento. Por otro lado Técnica nos remite a un conjunto de medios utilizados en una ciencia, un arte o una actividad.
} Organización Académica prestigiosa de la investigación Cualitativa: Instituto Internacional de Metodología de la Investigación Cualitativa de la Universidad de Alberta, Canadá.
Obserbacion.
} Definiciones:
} Augusto Comte. Dice: La observación es uno delos cuatro métodos modulares de la investigación sociológica, junto con la comparación, el análisis histórico y experimentación.
} En The American Heritage Dictionary of the English lenguage se define la observación como: “El acto de notar un fenómeno, a menudo con instrumentos y registrándolo con fines científicos”.
} Patricia y Peter: La observación consiste en obtener impresiones del mundo circundante por medios de todas las facultades humanas relevantes. Esto requiere contacto directo con el sujeto aunque también remota.
Tipos de Observación cualitativa Según Buffort Junker(1960).
} Observador completo: En caso de que el participante no ve ni nota al observador.
} Observador como Participante. Intervenciones cortas
} Participante como Observador. Recibe cierta responsabilidad del grupo entrevistado pero no está completamente involucrado.
} Participante Completo. Es ya miembro del Grupo.
} Por otro lado, Gregorio Rodríguez Gómez plantean cuatro tipos de observación a los que llama sistemas de observación.
} Los sistemas Categorial. Ej. Si un docente hombre atrae más la atención que una docente mujer.
} Los sistemas Descriptivos. Ej. Intenta observar pautas de agresión entre alumnos de un grupo de preescolar.
} Los sistemas narrativos: Se trata de recoger de manera minuciosa todo el flujo de una conducta. Ej. Aquella que se realiza en las tribunas sobre un grupo de aficionados a un deporte, cuando su equipo va ganando o cuando va perdiendo el partido.
} Sistemas tecnológicos. Mediante sistemas de grabación o imágenes.
} Consideraciones para la observación.
} Lugar
} Tiempo
} Criterios
} Entorno
} Interpretaciones
} Patrones
} Acciones
} Saturación
} Otros..
Auto observación
Conócete a ti mismo por medio de un análisis a profundidad y comprende a los de más.
} Técnica de observación con el propósito de estudiarse a sí mismo.
} Esta técnica de observación ofrece una mayor profundidad e introspecciones en los significados y experiencias medulares.
} Consideraciones de la Autoobservación :
} Límites Éticos
} No sitios privados
} Las observados deben saber que son observados
} Dependencia de la interpretación del investigador
Entrevista
Steinar Kvale: Define que el propósito de la entrevista en la investigación cualitativa es: obtener descripciones del mundo de vida del entrevistado respecto a la significación de los fenómenos descritos. (1996,p.6)
El mismo autor delimita a 12 elementos en la entrevista
1.- Mundo de la Vida
2.- Significado
3.- Cualidad
4.- Descripción
5.- Especificidad
6.- Ingenuidad propositiva
7.- Focalización
8.- Ambigüedad
9.- Cambio
10.-Sensibilidad
11.-situacion Interpersonal
12.-Experiencia Positiva
Los siete estudios fundamentales de la entrevista. Según Kvale.
1.- Selección del tema
2.- Diseño
3.- Entrevista
4.- Transcripción
5.- Análisis
6.- Verificación
7.- Preparación del Informe.
Otras Consideraciones de la Entrevista Cualitativa
q Entrevistas semiestructuradas
q Secuencias de temas
q Apertura en cuento al cambio de una secuencia
q Preparación para la interpretación de resultados
q Calidad de Interacción
q Contextualizar a las personas
q Explicar el propósito de estudio
q Guía de Entrevista
q Aclarar Ambigüedades
} Criterios para Evaluar la Calidad de la Entrevista.
} Espontaneidad de Respuesta
} Las respuestas son mas amplias que las preguntas.
} Seguimiento y Claridad al significado de las respuestas
} Interpretar durante la entrevista
} EL entrevistador intenta verificar sus interpretaciones
} La entrevista es comunicable por su sola.
} No existe persona ideal para ser entrevistado
Características de un Buen Entrevistador Son:
} Conocimiento suficiente del tema que aborda
} Capacidad de estructurar, cerrar y redondear temas el en cierre.
} Expresarse en forma sencilla y comprensible
} Amabilidad
} Tolerante
} Sensibilidad de escuchar
} Capacidad Directiva
} Capacidad de interrogar críticamente
} Buena Memoria
} Capacidad Interpretativa
Fotografía
} El uso de la Fotografía nace de la corriente fenomenológica, como una propuesta diferente positivista, la visión de los femémonos sociales se realizan con la propia perspectiva
Definiciones y aportaciones de Robert Ziller y Rose Marie Dunklage
} La fotografía ofrecen una nueva aproximación a los estudios de los significados y sus mediaciones, además de que tales significados, como el contexto del concepto mismo, puede comunicarse por medio de imágenes fotográficas.
} Las pasadas aportaciones despertaron el interés de estudiar lo siguiente: Como se explican los conflictos cognitivos por medio de la foto comunicación en una investigación de niños alemanes y estadounidenses.
} Rober Ziller (2000) Entre las más destacadas aportaciones dice que la narración que el individuo hace a partir de una fotografía suya sirve para la solucione de problemas interpersonales.
}
} Los individuos desarrollan sus propios criterios de ajuste en la comunicación interpersonal, cuando generan nuevas imágenes personales de la realidad por medio de auto narración fotográfica.
Retomando a Fina Sanz(1998)
} La fotobiografía se define como una técnica de recolección de datos por medio de las fotografías.
} Como método de investigación, la fotobiografía tiene cuatro fases de investigación de los procesos internos.
} Primera Fase: Selección de Datos.
◦ Selección de Fotografías
◦ Material Significativo
◦ Quince Fotos
◦ Fotografías de alguna apoco de vida
◦ Factor tiempo (cronograma).
} SEGUNDA FACE: el estudio de las fotografías, se trabaja en dos direcciones: lineales y circulares.
} Organizar el material cronológicamente (lineal).
} El investigador va relacionando las fotos entre si tanto de izquierda a derecha como de derecha a izquierda (circular).
} Análisis y síntesis de cada una de las fotografías.
} TERCERA FASE: tiempo de integración entre las secciones.
} El investigador deberá estar atento a la información extra que el entrevistado proporcione.
} Traer a la mesa todas aquellas fotografías que lo remiten a nuevos recuerdos.
} CUARTA FASE: A criterio del investigador según el diseño de investigación, es factible que se lleve una revisión de la historia elaborada. En esta fase puede ocurrir dos cosas:
} Se conservan las fotos originales pero se incorporan otras nuevas ó la historia se cuenta de forma diferente.
} Sanz recomienda que este ejercicio se repita un año más tarde.
Algunas recomendaciones para el buen manejo de la técnica.
} Echar un vistazo a las fotos antes de iniciar la sesión.
} Solicitar a la persona que permanezca un tiempo breve con las fotos.
} Contar con la autorización de la persona para gravar la entrevista de forma escrita.
} Tomar nota de asuntos generales y particulares.
} Material didáctico (grabadoras, cassettes…)
Historia de vida e historia oral
} Graciela de Garay considera que la historia oral admite como una práctica importante dentro de su quehacer, la construcción de historias de vida, entendidas como narraciones autobiográficas orales generadas en el dialogo interactivo de la entrevista.
} La historia de vida consiste en la contribución de la gente con sus evocaciones, a la construcción de la memoria colectiva.
} Jorge Aceves lozano (2001) afirma que la historia oral siempre trata de recopilar un conjunto de relatos personales que dan cuenta de la vida y de la experiencia de los narradores entrevistados.
Narrativa o análisis narrativo
} La narrativa se refiera fundamentalmente a platicar historias, y el objeto investigado es la historia misma.
} Catherine Cohler Riessman dice: el propósito es ver como los respondientes en la entrevista le dan orden al flujo de la experiencia para darle sentido a los sucesos y acciones de su vida.
} Los narradores hablan sobre experiencias específicas de sus vidas con frecuencia en aquellas que se da una separación o conflicto entre un ideal y la realidad, entre la persona y la sociedad.
GRUPO FOCAL
} Se ha vuelto una de las técnicas favoritas en las investigaciones cualitativas, se requiere cualidades y habilidades en su manejo, por lo cual es necesario un entrenamiento previo, constituye una técnica relativamente fácil y por demás interesante, dado la riqueza de información que con ella se obtiene.
} Se aplicaban en los años cuarenta estas técnicas grupales en las áreas laborales con el propósito fortalecer la productividad, incluso durante la segunda guerra mundial para incrementar la moral militar.
} Mucchielli (citado por R. Krueger 1998), desde la psicología humanista la denomina a los grupos focales como entrevista en grupo.
} Jesús Ibáñez recurre al sicoanálisis la nombra grupo de decisión.
} Ibáñez y Krueger la reconocen como una técnica de recolección de información, Mucchielli le da un valor de técnica de intervención.
} CARACTERISTICAS DE LOS GRUPO FOCALES:
} Interacción
} Participación
} Experiencia
} Lugar
} Nace en Europa
} Comunicación democrática
} Los integrantes de los grupos se pueden conocer brevemente
} Que estén claramente identificado el inicio y su término.
Definición de Grupos Focales
} Definiremos entonces el grupo focal como una técnica de investigación social que privilegia el habla cuyo propósito radica en proporcionar la interacción mediante la conversación acerca de un tema u objeto de investigación en un tiempo determinado, y cuyo interés consiste en captar la forma de pensar, sentir y vivir de los individuos que conforman al grupo .
} En cuanto al diseño este equivale al momento mas artesanal de la excusión de esta metodología y se debe tomar en cuenta los siguientes criterios:
} Número de Grupos: Número de Integrantes Mínimo dos y los grupos deben combinar mínimos de heterogeneidad y homogeneidad.
} Número de Integrantes: Entre siete y diez según Krueger(1998)
} Selección de los Participante: Apoyarse de: la comunidad, teléfono, otros investigadores, personas que reúnan el perfil, etc.
} Duración: 1 a 2 Horas.
Las características de las preguntas de la guía.
} Evitar Plantear preguntas cerradas
} Evitar Preguntas Dicotómicas (si- no, etc)
} Eliminar los ¿Por qué?
} Aprovechar las preguntas improvisadas
} Evitar la obsesión.
} Conducción
} Inicio
} Bienvenida
} Despedida
} Registro (pueden ser audio grabaciones)
} Lugar de Reunión
} Materiales
} Habilidades Durante la conversación (evitar las muletillas verbales aja,okey,claro,no,si) y las muletillas que revelan un juicio de valor (excelente, correcto, esta bien, es malo, incorrecto)
Por último dentro del diseño y planeación hay que hace el análisis:
} Es el proceso por el cual, el fenómeno estudiado se expresa como ciencia.
} Carl Roger (1985), reconocía que aunque la ciencia es lenta y tosca, representa el mejor camino para llegar a la verdad, no obstante necesita la organización de la información obtenida, porque el orden sistemático de los datos desde determinados enfoques de análisis permite la aproximación del comportamiento del fenómeno de estudio.
La importancia de los Grupos Focales
} Instrumento de recolección de datos de una manera rápida y menos costosa
} Interacción con los participantes
} Permite recoger información no verbal
} Proporciona gran cantidad de datos
} Los resultados obtenidos son simple de entender.
Investigación Endógena
} Este tipo de investigación cualitativa es poco mencionada por los autores quizás por que se puede confundir de manera muy frecuente con la Obserbacion de participante completo, en la que el investigados es totalmente miembro del grupo que estudia.
} La investigación endógena se genera desde adentro, desde los propios miembros del grupo.
} Se puede decir que surge por lo difícil que es de entender el tema de estudio para el investigador.
} Autores que tienen investigación de este tipo son: Masao Maruyama(1981), que tiene estudios completos de la violencia entre internos en cárceles.
El cuestionario de la Investigación cualitativa.
} Roberto Hernández Sampieri (1998) dice que el instrumento mas utilizado para la recolección de datos es el cuestionario, particularmente cuando hablamos de paradigmas cuantitativos, y probablemente este hecho a inducido a muchos investigadores cualitativos a no considerarlo una opción valida.
} Se menciona que para poder ser utilizado esta herramienta como investigación cualitativa las preguntas no deben hacerse de forma cerrada sino por lo contrario abiertas y cumpla las siguientes características:
Características de los cuestionarios
} Incluir las presentación del cuestionario
} Las preguntas deben ser abiertas
} Una breve explicación de lo que se espera del encuestado
} Los propósitos del estudio
} Los beneficios que puede acarrear esté.
} En algunas ocasiones garantizar el anonimato de las personas.
} En el caso de nuestro país incluir la religión que profesa, ya que tiene gran influencia en las personas.
} Y por ultimo contemplar unas preguntas hibridas (cualitativas y cualitativas) para una mejor recolección de información.
hola esta muy interesante el tema
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